Devenir Formateur interne
Savoir transmettre les connaissances théoriques et pratiques à ses collègues
Compétences visées et objectifs :
Préparer, animer et évaluer une action de formation dans son établissement
Mettre en pratique les connaissances théoriques en « construisant » un programme de formation Réaliser une action de formation
Méthodes et moyens pédagogiques :
Apports théoriques et contextuels
Mise en pratique: construction, réalisation et évaluation d’une action de formation
Durée : 2 jour(s) ( 14 heures)
INTRODUCTION
La notion d’andragogie
Les conditions de l’apprentissage durable
Se sentir en confiance et oublier l’école
Qui doit être formé ? Dans quel but ?
Les savoirs et les savoirs faire
Comment former ?
LA DEFINITION DES OBJECTIFS
LES DIFFÉRENTES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Expositive
Démonstrative
Interrogative
De découverte
Expérientielle
LA COMMUNICATION
Qu'est-ce que la communication ?
Visuel, auditif, kinesthésique
Reconnaitre son interlocuteur pour bien communiquer
Bien transmettre son message
LES SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
L'outil de présentation animée
Le support papier, le paper-board
Le vidéo projecteur
Les TICE ...
LES TECHNIQUES D’ANIMATION
Les premiers contacts avec le groupe
Les bonnes questions au bon moment
L’écoute et l’observation
La reformulation
Les comportements utiles
La neutralité, la transparence
La valorisation
La responsabilité partagée, la souplesse directive
EVALUATION D’UNE FORMATION
Mesure de l’impact
Evaluation de la satisfaction
MISE EN PRATIQUE D’UNE ACTION DE FORMATION
Définition des objectifs de formation et construction du programme
Définition du mode d’évaluation de la formation
Réalisation d’une action de formation
| Référence: | 13048 |
| Type: | Sur site (intra) |
| Public: | Tout personnel |
| Formateur: | Cadre soignant expert en pédagogie |
| Durée: | 2 jour(s) ( 14 heures) |
| Groupe: | jusqu'à 12 participants |
| Tarif: |
En intra: 2800€ net* par groupe * Exonération de TVA sur la formation
Tarif net hors frais de déplacement du formateur |
| Modalités: | Evaluation des attentes et du niveau en début de session Accessibilité : Besoins spécifiques accessibilité / compensation handicap, nous contacter. |
| Complément: | Formation pouvant être adaptée aux besoins de l'établissement. |
